从青春迸发的校园，到商业地标、婚庆街区、遗迹旧址，再到生命归宿地墓地陵园，武汉的520路公交车，一路站点串起人生旅程的各个阶段，是城市之线，更似生命之线。

520谐音“我爱你”。近日，武汉市第二中学高一（8）班研学小组9位学生搭乘该线路，沿途拍摄记录各站点的生活百态、悲欢离合。5月20日前夕，他们发布相关短视频。

(资料图)

去年10月，在讲解高中语文“家乡文化生活”一单元时，高一（8）班语文教师胡雪慧倡导学生通过采访、考察、查阅文献的方式，了解家乡的人和物，关注家乡的文化风俗，寻找情感归宿，增进对家乡的文化认同。

很快，该班学生张贝格发起《武汉市520路公交线路调查研究》，并带领项目小组讨论、搜集资料，慢慢细化研究，形成脚本和拍摄方案。

今年3月起，赵逸之、张贝格、陈越明、蒙雨萱等学生利用课余时间，在该校语文教研组、武汉公交公司的指导支持下，陆续完成视频的出镜、拍摄、配音、制作等流程。沿着一个个站点，他们一边解读家乡文化，一边陈述对生命和爱的感悟。

在老武汉人的记忆中，520路的起点是武汉市妇幼保健院——声声啼哭中，一个新生命在此诞生。学生们发现，起点迁至分金街后，长春街小学、七一中学周边，活力迸发的青少年随处可见。

行进在中山大道上，520路穿过武汉市第二中学，以及繁华的商业地标武汉天地。校园内，少年书生挥斥方遒，商业街里，都市白领行色匆匆。学生们写着，“马路上，车如龙，人如织。或许，平凡和忙碌才是浪漫‘520’的底色。”

经过张自忠路，进入胜利街，历史与现实一路光影重叠。南京路附近，婚纱摄影店令人目不暇接，江汉路上，身穿礼服的新人倚着古老建筑拍照留念。

一家婚纱店里，正在试穿婚纱的女孩脸上溢满笑容。学生们拍下她的幸福模样后欣喜发现她也是同校师姐，“我们上看到自己十年后的样子，衷心祝福她拥有充满爱的一生。”

途经武汉市第一医院、武汉市第四医院、湖北省第三人民医院时，学生们在车上感悟生命的脆弱与无奈。“我们的祖辈、父辈身体日渐衰微，白发爬上鬓角，我们不得不陪伴他们走进医院，用‘爱’呵护他们的健康。”

520路缓缓来到“解放大道水厂”，它所在的“宗关”片区保留了大片历史遗迹——自来水厂、机械厂、化工厂、酒厂、卷烟厂……学生们默默“聆听”老建筑诉说上世纪50-70年代的奋斗时光。“曾经的炽热繁盛，终将会归于温和静寂。生命与爱，也大抵如此。”

穿过汉江，驶过知音桥，520路驶向线路终点站，也是人生的终点站——扁担山墓园。“这里沉睡着无数跟你我一样的平凡人，生前或许经历着悲欢离合，但死后却都一样入土为安。扁担山上的一座座墓碑，寄托了生者的思念、不舍与哀伤，还有爱。”

据介绍，关于“家乡文化生活”单元的项目式学习，也是武汉市第二中学“高中语文项目式教学实践研究”课题组教学实践的一部分。项目式学习(Project-based Learning)倡导以学生为中心，把学习置于真实的、有意义的问题情境中，引导学生自主探究、协作交流，在解决问题的过程中学习问题背后的知识，形成解决问题的技能，并发展综合能力。

“一场视频拍摄下来，同学们走出学校、走出课堂、观察社会，组织协调、沟通动手能力有很大提升，语言文字水平得到了全方位的锻炼，也在城市烟火中发现了‘爱’这一人类最伟大、最高尚的情感。”胡雪慧说。

（湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 张颖洁）